晚上陪女兒看巧虎，講到垃圾分類的內(nèi)容，要求孩子將垃圾一一對應(yīng)到綠藍(lán)紅黃四色的垃圾桶里。女兒表示不理解，說自家附近的垃圾桶只有一個顏色，沒有這么多?。扛鼘擂蔚氖?，作為一名受過高等教育的成年人，筆者對垃圾四色分類法也知之甚少，無法解答孩子關(guān)于垃圾分類的問題。
垃圾分類在許多發(fā)達(dá)國家早已施行了幾十年，它的好處顯而易見，有利于提高垃圾的經(jīng)濟(jì)價值和資源價值，最大限度地減少垃圾處置量，實現(xiàn)垃圾資源利用，進(jìn)而提高人們的生存環(huán)境質(zhì)量。通常對生活垃圾采取“四色分類”法，即有害垃圾、可回收垃圾、廚房垃圾和其他垃圾，分別對應(yīng)紅色、藍(lán)色、綠色以及黃色四種顏色垃圾桶。在我國北京、上海、杭州等城市，也早已實行生活垃圾“四色分類”法。
然而，當(dāng)前我市市民對垃圾分類還比較“陌生”，大多市民對于垃圾分類的知識還知之不深，不能正確區(qū)分類別。遍布城區(qū)街道兩旁的垃圾桶，明明設(shè)有“可回收”和“不可回收”兩類，一些市民投放垃圾時，還是怎么方便怎么來。在一些小區(qū)，大都還是“單桶式”，個別垃圾桶被使用時間久了，變得陳舊不堪，污水廢物外溢，實在是城市管理的一大頑疾。
筆者認(rèn)為，實行垃圾分類，需要從兩方面著手，一是硬件設(shè)施，二是培養(yǎng)市民的垃圾分類意識。硬件設(shè)施比較容易達(dá)到，可以在城區(qū)大街小巷配置四色垃圾桶，同時在居民小區(qū)放置四色垃圾桶，營造垃圾分類的環(huán)境氛圍。市民的垃圾分類意識應(yīng)該從小培養(yǎng)，采取各種形式宣傳，普及垃圾分類知識，讓大家真正明白該怎么做。比如，從幼兒園開始就教小朋友生活垃圾的分類，街道、社區(qū)也可以設(shè)立相關(guān)宣傳欄，讓大人和孩子一起學(xué)習(xí)。
此外，要想垃圾分類的價值真正得到體現(xiàn)，除了市民配合，硬件設(shè)施配備齊全，垃圾分類之后的清運(yùn)環(huán)節(jié)和后續(xù)處置也要積極跟上，必要時可以邀請市民代表全程參與監(jiān)督。要不然，垃圾桶配備好了，市民也積極參與了，到最后處理環(huán)節(jié)，還是統(tǒng)收統(tǒng)埋，讓垃圾分類成了擺設(shè)，就會極大傷害市民對于垃圾分類的熱情和積極性，也會讓垃圾分類變成一陣風(fēng)，到那時，再啟動垃圾分類就難上加難了。
